domingo, 5 de octubre de 2008

PROPUESTA, EXPERIENCIA Y RECURSO.


La triada expresada en el título, le ha permitido a nuestra profesora y, desde luego a todos nosotros, los integrantes de este atractivo curso presencial y virtual, lograr un objetivo específico muy relevante, como lo es: “Evaluar y seleccionar algunas actividades que permitan mostrar las potencialidades de la Informática Educativa en la enseñanza-aprendizaje.
Del mismo modo, me permito enfatizar estas experiencias en el establecimiento que tengo la suerte de dirigir, contextualizando de manera efectiva, en atención a aspectos tales como: el impacto que tendrían en el establecimiento educacional que, sin duda alguna, a pesar de tratarse de una escuela básica rural, causarían una gran connotación educativa y por ende, la esperada réplica por parte de la mayoría de los docentes, porque se alcanzaría ligeramente la apropiabilidad de la experiencia, porque a pesar, de no contar con la cantidad suficiente de equipos PC, para atender de mejor manera a nuestros alumnos, estamos confiados en que, en el menor plazo posible, estaremos en condiciones de satisfacer favorablemente los requerimientos técnicos soñados y, así mismo, en atención a las competencias requeridas por el coordinador, docentes y alumnos, el panorama es bastante halagüeño, ya que la coordinadora se maneja muy bien en el tema, es una persona muy competente, totalmente idónea; a su vez, veo que los docentes están muy preocupados de mejorar en el área de la informática, por lo tanto, avanzan y llegarán a actualizarse prontamente, en cuanto a los alumnos, estos han demostrado con creces, en el último tiempo, que poseen un dominio bastante aceptable, por no decir óptimo.

Selección de una propuesta, una experiencia y un recurso.

De: Jaime Gabriel Cerda Díaz - viernes, 19 de septiembre de 2008, 23:53
La propuesta ya la seleccioné y opiné respecto a ella.
En relación a la "experiencia" he elegido "Juego, exploro y resuelvo" (una metodología para mejorar el manejo de las tablas de multiplicar). Creo que es necesario que surjan este tipo de experiencias alusivas a este tema, porque para enseñar las tablas de multiplicar conozco otras experiencias en que se ocupa material concreto, como la confección de una lotería, también existe una canción que llegó hace bastante tiempo desde Argentina, etc. y, en cuanto a informática educativa, conocía un software muy entretenido (un juego) que me facilitó un colega. Lo otro que me parece relevante destacar es que esta experiencia apoya el proceso mental del paso concreto a lo abstracto, interesantísimo, ya que se trata de un 3º Básico.
Referente al "recurso" me llamó mucho la atención el Manual de Taller "Lenguaje y Comunicación y uso de TIC: Navegando por el Mundo de las Letras", de las autoras Alejandra Hohlberg, Patricia Eytel y Paola Velásquez del Instituto de Informática Educativa, Universidad de la Frontera, Temuco, Chile. Cualquier recurso de esta envergadura se valora para enseñar nuestro idioma que, presenta en la actualidad, una deficiencia enorme en la comprensión lectora.

Comentando Propuestas

De: Jaime Gabriel Cerda Díaz - viernes, 19 de septiembre de 2008, 23:19
Una de las propuestas mostradas en los videos que se incluyen en documentos "Algunas propuestas con mediación de TIC para desarrollar OFCMO", que considero muy interesante es "A window to the world" del establecimiento educacional "Miguel de Cervantes y Saavedra" por la gran relevancia que ha tomado el aprendizaje del idioma Inglés. Efectivamente, en la actualidad, pasó a ser una herramienta comunicacional y laboral más junto a la informática.
Me agrada muchísimo la idea de poder implementar en mi Escuela, a la brevedad, este novedoso proyecto educativo. Sin duda alguna, tendría un gran impacto educativo, las clases se tornarían más amenas y efectivas. Además, dentro de los objetivos se considera desarrollar dos habilidades tremendamente importantes en la enseñanza-aprendizaje de este hermoso idioma, como lo son la comprensión lectora y auditiva. Respecto a la apropiación de la experiencia no veo dificultades, pero si habría problemas referente a los requerimientos técnicos, ya que, generalmente, no se cuenta con más de 6 PC operativos. En relación a las competencias requeridas por el coordinador, docente y alumnos, se podrían conseguir prontamente, porque existe la disposición, el interés, las ganas, etc.